讲古诗就想说单口相声,戴建业教授的授课方式很适合古诗爱好者

我曾经看过一些戴建业教授讲古诗的视频,有几点感受与朋友们分享:

一,生活化

戴教授讲古诗,总能够与生活联系起来,甚至是与自己的生活联系起来,与学生的生活联系起来,这一下子就拉近了千年之前的古诗与现在的学生之间的距离,也拉近了师生之间的距离,学生理解起来,也就容易多了。

比如,她经常讲他的妻子,讲他在家里的地位,这些日常琐细的生活,就给了古诗生活的情趣!戴建业讲解古诗为什么能够成为“网红”?怎样教授古诗词比较好?(图1)

二,口语化

说实在的,听戴老师上课,总憋不住笑笑——他的普通话,真的是太普通了。每次听他讲,我就想起当年风靡全国的“王保长”——用四川话演的方言电影,很接地气。

我们以前的老师,动不动就是什么“沉郁顿挫”“俊朗飘逸”,没错,这些词语,概括的确实是好到了极致,但不好理解啊。结果,戴老师用他的口语,一下子就明白了。戴建业讲解古诗为什么能够成为“网红”?怎样教授古诗词比较好?(图2)

三,趣味化

戴老师讲的古诗,总能找到一些与之相关的逸闻趣事。其实,真正让人感兴趣的,不是诗歌的意象,而是那些故事。比如,讲《囎汪论》,就讲汪伦怎么骗李白到桃花潭来,用的是什么“万家酒店,十里桃花”,然后绘声绘色一讲,两人的情谊,跃然纸上。

再加上戴教授本身长得就很喜庆,很像著名的相声大师,说话的语气语调表情,就像是在说单口相声,逗得人大笑不止!
戴建业讲解古诗为什么能够成为“网红”?怎样教授古诗词比较好?(图3)

戴建业讲解古诗为什么能够成为“网红”?怎样教授古诗词比较好?(图4)

但个人觉得,戴教授讲古诗的方法,更适合古代文学的爱好者最多到大学本科学生,这种讲法,对于需要深入研究古诗词的,可能并不合适。

虽然,要研究古诗词,首先需要感兴趣,但研究,首先就是严谨,需要深入的考证——比如,他讲的很多逸闻趣事,很多都是后人杜撰的传说,至少不能做信史——文学需要浪漫,文学史却是严格的历史。

当然,对于今天的人来说,对于今天写环节收碎片化阅读的人来说,戴教授对于激发普罗大众对古诗词古代文学的兴趣,那是功不可没的,不然,何以成为“网红”呢?